Effetti del peer learning sul comportamento in classe e sul rendimento scolastico in bambini con deficit di attenzione e iperattività

SERAFINI, PAMELA
2021/2022

2021
Peer tutoring for children with attention deficit hyperactivity disorder: effects on classroom behavior and academic performance
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12319/10024