Disabilità intellettiva e strategie di comprensione del testo. Una sperimentazione sul Reciprocal Teaching.

ERAMO, SABRINA
2020/2021

2020
Intellectual disability and text comprehension strategies. An experimentation on Reciprocal Teaching.
File in questo prodotto:
File Dimensione Formato  
SABRINA_ERAMO_248318_2TESIPDF.pdf

accesso solo dalla rete interna

Descrizione: Tesi disciplinare: Disabilità intellettiva e strategie di comprensione del testo. Una sperimentazione sul Reciprocal Teaching Relazione di tirocinio: Una scuola da favola
Dimensione 2.56 MB
Formato Adobe PDF
2.56 MB Adobe PDF   Contatta l'autore

I documenti in UNITESI sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
Il download dei file è consentito soltanto per chi si collega da rete interna o da proxy.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12319/3553