Generazione Z e affinità per l'E-learning: "Buffering effect" per la resilienza durante il II lockdown da COVID-19.
CAIAZZA, ILARIA
2020/2021
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Tesi Ilaria Caiazza; Matricola N.260913.pdf
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Descrizione: Tesi Ilaria Caiazza; Matricola N.260913
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https://hdl.handle.net/20.500.12319/4343